DISLEXIA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Ola nenas e nenos! Hoxe tráiovos este pequeno exercicio interactivo mediante o que se traballa a lectura e a confusión de letras similares pola súa forma ou posición. Lede con atención e picade na opción correcta!

Podedes ampliar a ficha a tamaño completo se picades nas frechas de cor gris que hai abaixo á esquerda.

Achégovos tamén embaixo, de novo, os pasos para facer e enviar as fichas interactivas.

Dislexia, una ficha interactiva de ProfeALBouzaBrey
liveworksheets.com

Pasos para facer as fichas interactivas:

1º. Completo a ficha

2º. Reviso que estea todo respostado.

3º. Fago click en terminado (na parte de abaixo da ficha).

4º. Abrirase unha pestana con estas dúas imaxes: 

4º. Selecciono o sobre ("enviar mis respuestas a mi profesor/a") e aparecerá esta imaxe:

5º. Último paso. Agora cubro os datos: 

Nome e apelidos, curso 

Asignatura: AL 

Email profe: audicionylenguajeeducacion@gmail.com

ARTICULACIÓN E AUDICIÓN

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Ola nenas e nenos! Achégovos un xogo para traballar a articulación de R, S e sinfóns.

Só precisades dous dados (se non tedes, podedes escribir os números en anaquiños de papel e escoller cos ollos pechados). Tedes que lanzalos ao mesmo tempo e buscar a casa correspondente ao cruce de ambos. Unha vez atopada, dicide en alto o que vedes.

Imos poñer un exemplo co primeiro taboleiro, o de R:
* Tiramos os dados:

* Buscamos 1 na liña vertical ↓.
* Buscamos 6 na liña horizontal →.
* Buscamos o recadro onde se cruzan 1-6: bruxa - bruja.

Agora tócavos a vós! Divertídevos!

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/el-juego-de-los-dados-foneticos/

CONTOS E MÁIS CONTOS

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Aquí vos deixo un contiño para traballar a tolerancia, o respecto e a comprensión: O soño de Lolo.

Podedes facelo tanto na versión en castelán como en galego. Ao rematar o conto, apareceranvos unhas actividades relacionadas co mesmo.

Aquí déixovos uns consellos:

📌Activar o audio.

📌Á dereita, hai unhas frechas: vermella para avanzar nas diapositivas, verde para retroceder.

EXPRESIÓN ORAL E PENSAMENTO CREATIVO

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bo luns nenas e nenos! Para comezar esta soleada semana propóñovos unha nova actividade de expresión oral. 

Traballaremos a formulación de preguntas. Por iso, tedes que fixarvos que dentro de cada recadro hai unha resposta e un debuxo. Lédea con atención e elaborade a pregunta para esa resposta.

Cando rematedes, podedes contestar vós a esas preguntas. Ánimo! 

Fonte: https://www.aulapt.org/2015/10/29/inventar-preguntas-a-partir-de-una-respuesta-dada-con-ayudas-visuales/

ESTIMULACIÓN COGNITIVA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bos días nenas e nenos! Hoxe propóñovos unha ficha interactiva sobre asociacións de conceptos cotiás.

Para resolvela tedes que empregar o pensamento lóxico e o razoamento verbal. Para iso, tedes que fixarvos nas imaxes da primeira columna, e buscar na segunda con que outra imaxe garda relación. Contaredes porqué se relacionan eses dous obxectos. E podemos engadir máis: se vós os empregades, cando, onde, como os usades...

parejas lógicas, una ficha interactiva de ProfeALBouzaBrey
liveworksheets.com

E recordade os pasos para facer as fichas interactivas:

1º. Completo a ficha

2º. Reviso que estea todo respostado.

3º. Fago click en terminado (na parte de abaixo da ficha).

4º. Abrirase unha pestana con estas dúas imaxes: 

4º. Selecciono o sobre ("enviar mis respuestas a mi profesor/a") e aparecerá esta imaxe:

5º. Último paso. Agora cubro os datos: 

Nome e apelidos, curso 

Asignatura: AL 

Email profe: audicionylenguajeeducacion@gmail.com

MATERIAL PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Compartóvos un novo caderno de problemas do blog https://www.aulapt.org/, pesando para alumnado de 1º e 2º de Educación Primaria.

Algunhas actividades requiren pensar ou manipular para poder facelo. O resto de tarefas resólvense con sumas ou restas sen levadas.

ARTICULACIÓN E AUDICIÓN

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe tráiovos dúas fichas interactivas de discriminación auditiva dos fonemas "r-rr" e "s-z". 

Escoitade con atención e escribide as respostas en minúsculas. Para ver a ficha a tamaño completo, pinchade nas frechas que aparecen abaixo á esquerda. 

Ficha r / rr:

Discriminación r y rr, una ficha interactiva de ProfeALBouzaBrey
liveworksheets.com

Ficha s / z:

Discriminación sonido s y z, una ficha interactiva de ProfeALBouzaBrey
liveworksheets.com

Recórdovos os pasos para enviar as fichas:

1º. Completo a ficha

2º. Reviso que estea todo respostado.

3º. Fago click en terminado.

4º. Abrirase unha pestana con estas dúas imaxes: 

4º. Selecciono o sobre ("enviar mis respuestas a mi profesor/a") e aparecerá esta imaxe:

5º. Último paso. Agora cubro os datos: 

Nome e apelidos, curso 

Asignatura: AL 

Email profe: audicionylenguajeeducacion@gmail.com

XOGOS EDUCATIVOS

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Ola, nenas e nenos! Para comezar esta nova semana con moito ánimo, tráiovos un crucigrama para resolver dende o ordenador/móvil/tableta... 

Fixádevos moi ben ao escribir as palabras. Poñede as letras en maiúsculas e só unha en cada recadro. Para ver a ficha a tamaño completo, pinchade nas frechas que aparecen abaixo á esquerda. Adiante!

Nota: debaixo da ficha déixovos de novo os pasos a seguir para enviar as fichas interactivas. 

Crucigrama sílabas inversas y mixtas, una ficha interactiva de ProfeALBouzaBrey
liveworksheets.com

Pasos para enviar as fichas interactivas:

1º. Completo a ficha

2º. Reviso que estea todo respostado.

3º. Fago click en terminado.

4º. Abrirase unha pestana con estas dúas imaxes: 

4º. Selecciono o sobre ("enviar mis respuestas a mi profesor/a") e aparecerá esta imaxe:

5º. Último paso. Agora cubro os datos: 

Nome e apelidos, curso 

Asignatura: AL 

Email profe: audicionylenguajeeducacion@gmail.com

ESTIMULACIÓN COGNITIVA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bos días nenas e nenos, hoxe tráiovos un novo recurso: as fichas interactivas (fanse directamente no ordenador/tablet/móvil). Xa veredes que son unha forma de traballar moi sinxela e divertida!

Antes de nada déixovos uns pasos para facelas:
1º. Completo a ficha
2º. Reviso que estea todo respostado.
3º. Fago click en terminado (na parte de abaixo da ficha).
4º. Abrirase unha pestana con estas dúas imaxes: 

4º. Selecciono o sobre ("enviar mis respuestas a mi profesor/a") e aparecerá esta imaxe:

5º. Último paso. Agora cubro os datos: 

Nome e apelidos, curso 

Asignatura: AL 

Email profe: audicionylenguajeeducacion@gmail.com

E AQUÍ VOS DEIXO A FICHA INTERACTIVA DE PROBA! ÁNIMO!!

ARRASTRO SEGÚN CORRESPONDA, una ficha interactiva de COLEGIOGOLDENCOAST
liveworksheets.com

MATERIAL PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Nesta web atoparás todo tipo de recursos educativos:

https://www.edufichas.com/

Entre eles fichas de  actividades de estimulación cognitiva para facer cos nenos/as, coas que podemos traballar capacidades como a memoria, a atención ou a percepción.

Se falamos de capacidades cognitivas, temos que ter en conta que estas abarcan un extenso abanico de funcións.

As funcións executivas son das más importantes:

• Atención
• Planificación
• Anticipación
• Velocidade de procesamento
• Orientación espacial…

No seguinte caderniño podes atopar actividades de estimulación cognitiva para traballar con nenos/as:

LECTOESCRITURA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bos días nenas e nenos, hoxe envíovos as palabras da semana. 

Recordade, debemos analizalas segundo o que nos pide na ficha (só unha palabra en galego e unha en castelán por día).

📌Aquí tedes a lista das palabras en galego (hoxe tocan os animais):

Can

Foca

Ovella

Cegoña

Bolboreta

📌Agora, tedes aquí a lista das palabras en castelán:

Lobo

Abeja

Ballena
Cocodrilo

Rinoceronte

💡Igual que as demais semanas, fágovos algunhas propostas máis:

✏ Podedes tentar traducir as palabras en galego ao castelán, e as palabras en castelán ao galego.

✏ Podedes facer unha lista cos animais que coñezades, divindo en diferentes criterios, por exemplo: onde viven (terra, agua...), como se desprazan (nadan, reptan, voan, camiñan, saltan...), se son domésticos ou salvaxes...

✏ Podedes crear o voso propio animal, facer o seu debuxo, dicir o seu nome, explicar como é, onde vive, de que se alimenta...

ESTIMULACIÓN COGNITIVA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe imos traballar a relación causa-efecto en situacións que poden resultarnos moi comúns ou coñecidas. 

Imos recordar o significado destes 2 termos:

Fonte: https://www.pinterest.es/pin/452611831298557061/

Póñovos como exemplo a primeira viñeta do documento que vos engado abaixo:
Efecto (¿Qué pasó?): "Hemos llamado a los bomberos".
Causa (¿Por qué?): "Salía mucho humo de la casa de mi vecino".

Oración completa: 
"Hemos llamado a los bomberos porque salía mucho humo de la casa de mi vecino".

Agora tócavos a vós practicar!😉

Fonte: https://www.orientacionandujar.es/2020/03/23/trabajamos-la-relacion-causa-efecto-a-partir-de-dibujos/

EXPRESIÓN ORAL E PENSAMENTO CREATIVO

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe propóñovos este material para traballar a estimulación da linguaxe, a través da comprensión de preguntas e a elaboración de respostas axeitadas. 

Adxúntovos un pdf con 4 fichas nas que hai varios debuxos. E para cada un deses debuxos hai 2 preguntas. Tedes que contestar a esas preguntas de forma oral e, para os/as que queirades, a maiores, podedes escribir as respostas no espazo que hai debaixo de cada pregunta. 

Fonte: https://www.aulapt.org/2015/05/26/contestar-a-preguntas-estimulacion-del-lenguaje-infantil/

LECTOESCRITURA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bos días nenas e nenos, hoxe luns, envíovos as palabras da semana. 

Recordade, debemos analizalas segundo o que nos pide na ficha (só unha palabra en galego e unha en castelán por día).

📌Aquí tedes a lista das palabras en galego (hoxe tocan os alimentos):

Pan

Laranxa

Leituga

Garavanzos

Cebola

📌Agora, tedes aquí a lista das palabras en castelán:

Arroz

Queso

Leche

Espinacas

Albaricoque

💡Igual que as demais semanas, fágovos algunhas propostas máis:

✏ Podedes tentar traducir as palabras en galego ao castelán, e as palabras en castelán ao galego.

✏ Podedes facer unha lista con todos aqueles alimentos que coñezades, dividindo en froitas, verduras, lácteos...

✏ Podedes elaborar un menú semanal saudable e equilibrado para compartir cos vosos compañeiros e compañeiras.

MATERIAL PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Aquí vos deixamos un recopilatorio de lecturas comprensivas sinxelas. Imos coñecer algunhas características básicas de diferentes animais e seguro que tamén descubrides moitas curiosidades sobre eles!

Lede con atención e respondede ás preguntas. 

EXPRESIÓN ORAL E PENSAMENTO CREATIVO

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Esta entrada de hoxe vai de refráns ou ditos en galego, que se usaban moito no tempo dos nosos avós e bisavós e transmitíanse de forma oral entre as xeracións, de pais/nais a fillos/as. Nesta última semana chuviosa de abril, que mellor refrán ca este:

☔☔ Nunca choveu que non escampara ☔☔

Cales coñecedes vós? Que significan? Preguntádelle aos vosos familiares! Seguro que saben moitos!!


📌A esta actividade, engádovos unha de vocabulario. Coñecíades os nomes dos diferentes tipos de chuvia que vos poño a continuación?💧💧Se facedes memoria... no noso cole hai un mural sobre isto!! Recordades onde está posto?? 💭😃

Fonte: https://gramho.com/media/1667066908862428480

LECTOESCRITURA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Bos días nenas e nenos, como cada luns, envíovos as palabras da semana. 

Recordade, debemos analizalas segundo o que nos pide na ficha (só unha palabra en galego e unha en castelán por día).

📌Aquí tedes a lista das palabras en galego (hoxe toca a familia):

Avó
Avoa
Fillo
Sobriña

📌Agora, tedes aquí a lista das palabras en castelán:

Madre

Hermana

Primo

Tío

💡Igual que as demais semanas, fágovos dúas propostas máis:

✏ Podedes tentar traducir as palabras en galego ao castelán, e as palabras en castelán ao galego.

✏ Podedes facer unha árbore xenealóxica coa axuda das vosas familias. É dicir, unha árbore na que aparezan os vosos familiares segundo o seu parentesco (podedes facelo tan amplo como queirades, incluíndo avós, bisavós, tataravós...). Non esquezades poñerlle o seu nome! Aquí vos deixo uns exemplos:

Fonte: http://www.imagui.com/a/ejemplos-de-un-arbol-genealogico-en-ingles-caKboXode

Fonte: https://www.pinterest.es/pin/460633868129185349/

FEITO A MAN

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

A proposta de hoxe está relacionada coas letras e o debuxo. Só precisades papel e rotuladores ou pinturas! 

A partir das letras, imos facer diferentes debuxos. Aquí vos deixo un vídeo de onde podedes sacar ideas. E logo, podedes inventar as vosas propias creacións!

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=sTfwA_GIj20

DÍA DO LIBRO

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe nenas e nenos, 23 de abril, é o Día do Libro. Por iso, vouvos propor dúas actividades para que fagades na casa cos libros que tedes á vosa disposición.

1. Exposición de libros:

Enriba dunha mesa, cadeira, sofá... (ou incluso no chan) imos expoñer aqueles libros que nos gustaría recomendar aos demais membros da familia. Cada un pode facer a súa propia exposición. 

Fai recomendacións sobre os teus libros, incluso podes facer un resumo do seu contido. Tamén vai visitar a exposición dos demais e pregunta información sobre aqueles libros que che parezan interesantes!

2. Merenda literaria:

Hoxe podemos facer unha merenda especial. Á hora habitual da merenda imos falar dos nosos contos favoritos. Se alguén se anima cando remate de comer, pode contar un conto aos demais! E se queres saber se estiveron atentos, failles preguntas!

E recordade sempre:

Para crecer, crecer, crecer... 

moitos libros tes que ler!

📗📘📙📕😍

ARTICULACIÓN E AUDICIÓN

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe achégovos material para traballar a articulación dalgúns fonemas.

A idea da autora deste xogo (Eugenia Romero) é empregalo cun spinner, poñéndoo onde está o seu debuxo e facéndoo xirar. E mentres xira, dicir o número máximo de palabras das imaxes que poidamos.

Como igual non temos spinner, nin podemos imprimir a páxina, podemos facelo doutra maneira. Imos marcar un tempo de 1 minuto no reloxo da cociña⏰, no cronómetro do móvil📱... ou incluso se tedes un reloxo de area dalgún xogo de mesa! ⏳

Se queredes facelo máis complexo, podedes ir poñendo retos con outros tempos: 45 segundos, 30 segundos... Veña, imos alá!

👉 Fonema R:

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/fichas-para-trabajar-con-el-spinner/

👉 Sinfóns con R e L:

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/fichas-para-trabajar-con-el-spinner/

👉 Fonema S:

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/fichas-para-trabajar-con-el-spinner/

👉 Fonema Z:

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/fichas-para-trabajar-con-el-spinner/

👉 E este último, é un regaliño a maiores!
     Intrusos:

Fonte: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/fichas-para-trabajar-con-el-spinner/

LECTOESCRITURA

💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗💙💚💛💜💗

Hoxe propóñovos unha actividade diferente! Hai varios niveis de dificultade. Cada un fará segundo as súas posibilidades e coñecementos, xa que, como sabedes, nestes momentos estamos a repasar contidos.

Precisaremos revistas, periódicos, folletos, panfletos... para buscar letras e palabras. E, se non tedes nestes momentos, non vos preocupedes, tamén o podedes facer con lápis, rotuladores ou pinturas!!

Como podedes ver nos documentos, a primeira páxina é un exemplo, e despois tedes as follas en branco para que o fagades vós (en galego e en castelán).

📌 Globos de vogais e consoantes:

Buscaremos e recortaremos letras. Nun globo pegaremos as vogais e no outro as consoantes.

Fonte: elaboración propia

📌 Saquiños de letras:

Este exercicio podémolo facer con todas as letras do abecedario (unha folla por letra) e crear así o noso propio libriño do abecedario. 

Para cada letra, pegaremos no primeiro saco distintos tipos da letra que teñamos escollido, e no outro poremos palabras que comecen por esa letra. 

Fixádevos no exemplo da A.

Fonte: elaboración propia.

📌 Nomes:

Nestes bocadillos imos crear  nomes. Para iso, recortamos as letras que formen o nome. Comezamos polo noso, e logo podemos facer dos familiares, das mascotas...

Fonte: elaboración propia

📌Tren de sílabas:

Este é un tren especial. En cada vagón leva diferentes palabras segundo as súas sílabas.

Vagón 1: monolísabas (teñen só unha sílaba).
Vagón 2: bisílabas (teñen dúas sílabas).
Vagón 3: trisílabas (teñen 3 sílabas).
Vagón 4: cuatrisílabas (teñen 4 sílabas). * Tamén se chaman polisílabas a aquelas que teñen 4 ou máis sílabas.

Buscade palabras destes 4 grupos e clasificádeas no vagón correspondente.

Fonte: elaboración propia.

📌Libros de acentuación:

Estes son libros especializados en sílabas tónicas e acentos. Temos 3:

Libro de agudas: 
     Sílaba tónica a última.
     Levan acento se rematan en -n, -s ou vogal.
Libro de graves ("llanas"):
     Sílaba tónica a penúltima.
     Levan acento se non rematan en-n, -s ou vogal.
Libro de esdrúxulas: 
     Sílaba tónica a antepenúltima.
     Levan acento sempre.

Ao igual que no exercicio anterior, buscade palabras destes grupos e clasificádeas no libro correspondente.

Fonte: elaboración propia.